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Kwong Wah

2019-08-15 05:25:02 来源:环球网
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吴志刚(左2)在董事和家长陪同下,向蔡通易(左1)汇报记录校史的牌匾。
吴志刚(左2)在董事和家长陪同下,向蔡通易(左1)汇报记录校史的牌匾。

报道:巫伟强 \ 黄素蒂

(司南马13日讯)居林区州议员蔡通易认为,政府在处理迁校尤其是涉及跨县和跨州的案件,应该要以个案来衡量,若有合适的地点,且有足够的学生来源,教育部和政府应该要伸缩性处理,简化程序。

他个人非常认同教育部在处理迁校申请上非常苛刻和严谨,尤其是涉及跨县或跨州的最为棘手,往往要耗上很长的时间,这是因为间中涉及太多的条件需要遵守,若申请方(董事会)没有符合条件,教育部有权拒绝迁校的申请。

他举例,一所学校在未获得批准迁校前,校方尤其是董事会必须具备很多相当苛刻的条件,这包括要先有校地和建校基金。单在吉打州,他所了解到的就有两所要迁校的华小,因为不能符合这些条件,申请还在等待批准。

“所以,我觉得政府在处理这些学校搬迁的问题上,应该要以个案和伸缩性来处理。需要迁校的华小,多数就是面对学生来源问题,若硬行不让他们迁校,他们最后可能会因为没有学生而自动关。”

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但是,若以育强学校为例,蔡通易说,他个人不支持以迁校来处理,也不至于到必须迁校的地步。迁校涉及庞大的费用,涉及复杂的繁文缛节和申请程序,除了必须要先有校地,董事会也要有建校的一半基金,政府才会考虑给予批准。更何况,若把育强迁走,还得先安顿好校内44名学生。

若通过政府征地 问题很容易处理

“不过,若是通过政府征用,问题就很容易处理,这只是涉及土地拥有权的转换,从私人地割名去政府地。更重要的是,由州政府来征用土地,方便全校师生,学校可以在原地运作,学生不需要转校。”

蔡通易也是育强学校的法律顾问,在谈到育强的处理方式时,他认为最直接的方式就是由吉打州政府征用有关的校地,从地主手上把那土地买过来,这样整个事件就一了百了。只是这现在是属于法庭案件,必须依照司法程序进行。倘若育强真的败诉,他会代校向州政府争取,由州政府征用校地来保校。

育强校园环境清幽,校舍墙壁更画上著名发明家的画像和作品。
育强校园环境清幽,校舍墙壁更画上著名发明家的画像和作品。

董总吁各华小董事会 检查确认校地拥有者

董总呼吁各华小董事会立即检查本身校地的各个地契和地税文件,确定在各个地契中注册的土地拥有者,以及付还地税和捐献土地的记录证明。

它认为,对于校地属于个人、州政府或商业公司的华小,董事会应接洽这些人士或单位,争取把校地拥有权转名注册到董事会信托人或董事会主导的非营利有限公司。它今日就吉打司南马育强华小校地因地主成功索回兴讼案,以及对一些华小的土地拥有权属于其他个人,一旦地主索回土地,对华小将可能造成的严重影响,发文告如此表示。

它认为,对秉持着再穷不能穷教育,无私地捐献土地给华校的华社先贤,这样的福泽群众的善举,华社必然是给予极大的感怀及尊崇。

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它说,如果因这样的善举在没有获得妥善的处理,如明文规定或法律的证明,导致若干年后,因为捐献者的后人没有遵照先人的遗志,背弃原有的信诺索回有关土地,则原本好事最后却变成坏事,对华教事业带来的伤害及孩子教育带来负面影响,这是所有人都不愿看到的两败俱伤的局面,并对此深表遗憾。

董总强调,在我国教育法令下,华文小学作为政府资助学校,所赋于华小董事会管理学校的地位与权责是清楚、明确的。这也就是长期以来,华校董事会被赞誉为华教的保姆的原由。

它促请全国华小的董事会的每一个成员,必须对所肩负的重任有清楚认知和积极行动,履行其权利和责任,处理各项具体事务,包括进行董事的注册,妥善管理学校财产和资金,解决学校所面对的土地拥有权和地税问题。

责任编辑:轩辕金鞋 CN037